解決方案：

  在“互聯網+”時代背景下，對(duì)學(xué)生學(xué)習、老師教學(xué)及師生互動、生生互動、遠程互動、線上線下混合式教學(xué)等新模式的創新與探索。

  以各種(zhǒng)應用服務系統爲載體，將(jiāng)教學(xué)、科研、管理和學(xué)生體質健康管理進(jìn)行充分融合，爲學(xué)校真正構建起(qǐ)現代化的教學(xué)環境，助推教育革新，提升教學(xué)質量，成(chéng)爲各界重點探索的領域。將(jiāng)工作、學(xué)習和生活打造一體化環境，讓學(xué)校師生充分享受到信息技術發(fā)展帶來的教學(xué)環境和教育方式的變化，助力教育現代化的發(fā)展，讓傳統的多媒體課室變得更加智慧。

  教育部十三五規劃：以“構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設‘人人皆學(xué)、處處能(néng)學(xué)、時時可學(xué)’的學(xué)習型社會(huì)。 

  建立集智慧管理、智慧校園、智慧教學(xué)、智慧教研、智慧培訓于一體的網絡化、數字化、個性化、終身化的智慧教育服務體系。

  智慧教室總體架構：

  智慧教室是一種(zhǒng)新型的教育手段。在未來，它將(jiāng)是推動智慧校園建設的步伐。智慧教室集多重功能(néng)爲一體，能(néng)夠將(jiāng)教學(xué)，人員考勤，資産管理，環境調節，視頻監控以及遠程控制等功能(néng)融爲一體，實現課堂教學(xué)聯動。這(zhè)樣(yàng)既能(néng)實現課堂教學(xué)智能(néng)聯動，又能(néng)夠豐富課堂教學(xué)手段，從而達到提升學(xué)生學(xué)習熱情，提高課堂效率。

  1. 集控管理系統：自主研發(fā)的教室設備集中管理軟件，它爲校園大規模部署智能(néng)硬件提供了統一控制解決方案。通過(guò)該系統可以實現遠程對(duì)教室平闆、廣播、燈光等智能(néng)設備統一管理。 

  2. 智慧課堂管理系統：智慧課堂包含豐富的教學(xué)資源能(néng)夠覆蓋支持電腦、平闆、手機多個智能(néng)終端集合爲一體的教學(xué)系統軟件幫助老師在傳統教育模式下更有針對(duì)性的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習習慣，增強校領導進(jìn)行學(xué)校數據可視化管理。對(duì)學(xué)習周期性學(xué)習帶來很好(hǎo)的指引，構建“課前、課中、課後(hòu)”三位一體的閉環智慧課堂教學(xué)系統模式，從而實現智慧教育中的互動課堂、自主學(xué)習和自我提升的目标帶來明顯改觀。

  3. 電子班牌管理系統：電子班牌系統可顯示當前教室多種(zhǒng)教學(xué)場景，如校宣場景、日常場景、上課場景、考試場景等多種(zhǒng)顯示模式。管理員可建立智慧教室及其用房等相關信息，對(duì)應的教室智慧班牌屏幕可顯示設置的信息。同時可直接在智慧顯示終端上進(jìn)行巡課、評課、報修的操作，方便教室維護人員、教師、學(xué)生對(duì)教室教學(xué)、設備使用等多方面(miàn)互動交流，使教學(xué)管理更加智能(néng)化、人性化、科學(xué)化。

  4. 溫控管理系統：實時采集溫度，産品全稱跟蹤記錄，液晶顯示，數字信号輸出，内置蜂鳴報警功能(néng)。

  5. 錄播管理系統：錄播管理系統專門用于錄制教師現場授課的實況（教師場景：教師的肢體動作、語言、表情；媒體場景：闆書、電子課件、DVD、展台；師生互動場景：師個之間、師班之間、個個之間、組組之間互動）形成(chéng)教學(xué)現場實況錄像的設備；設備一鍵式操作，方便易用，滿足教師常态化教學(xué)。

  6. IP廣播管理系統：校園網絡（數字）IP網絡廣播系統即dtsaic網絡廣播系統，IP網絡廣播把傳統廣播所傳輸的信号變成(chéng)數字信号，使之能(néng)通過(guò)Internet網或局域網傳輸到任何需要的地方，突破了距離限制。數字IP網絡廣播系統，是網絡傳播多媒體形态的重要體現，也是廣播電視媒體網上發(fā)展的重要體現。對(duì)傳統廣播而言，網絡廣播是其功能(néng)的補充，兩(liǎng)者是互補和合作關系。

  7. IP語音對(duì)講管理系統：網絡對(duì)講系統數字化網絡對(duì)講系統提供了語言對(duì)講、視頻聯動、對(duì)講錄音、錄音回放等功能(néng)。較傳統的對(duì)講系統而言具備了安裝方便、使用簡潔。IP網絡對(duì)講系統采用領先的IP對(duì)講技術, 將(jiāng)音頻信号以數據包形式在局域網和廣域網上進(jìn)行傳送，是一套純數字傳輸的免提對(duì)講系統。

  8. LED屏幕管理系統：LED屏信息管理系統以先進(jìn)成(chéng)熟的計算機和通信技術爲主要手段，結合B/S、C/S的各個特長(cháng)，在方便用戶使用的同時也不影響系統原有的安全問題。同時加強對(duì)各種(zhǒng)LED屏的管理，實現統一管理、統一發(fā)布和統一實現。

  9. 智慧考勤管理系統：針對(duì)學(xué)校管理系統開(kāi)發(fā)，它采用感應卡考勤機，速度快、成(chéng)本低、與老師和學(xué)生ID卡可一卡多用，并可同人事(shì)工資管理系統連接起(qǐ)來，降低學(xué)校和企業成(chéng)本，提高學(xué)校和企業效率。先知考勤管理系統支持手機打卡考勤、手機打卡簽到，考勤打卡輕松完成(chéng),點擊簽到,簽退按鈕即可輕松實現上下班考勤打卡。

  10. 報修管理系統：智能(néng)報修管理系統是專門爲高校後(hòu)勤報修業務而研發(fā)的信息化管理軟件，爲高校教職工提供網絡化智能(néng)報修平台，實現微信端數據同步。利用移動應用建立快速、便捷、高效的維修作業體系，提升後(hòu)勤服務響應速度和保障水平。

  11. 運維管理系統：運維管理系統是第一款爲機房運維而量身打造的管理系統，機房運維管理系統是完全按照機房管理和運行模式而設計，讓機房管理員、授課教師、甚至學(xué)生幹部都(dōu)能(néng)利用這(zhè)套系統在職責範圍内行使自己的管理職能(néng)，達到理想的管理效果，實現對(duì)機房資産有效的監管；對(duì)網絡安全有效的管理；對(duì)上機行爲有效的控制；并提供機房運行過(guò)程中的相關數據，掌握實驗過(guò)程和效果。

  互聯網+智慧教室發(fā)展曆程：

   智慧教室又稱之爲“smart classroom”，伴随著(zhe)智慧地球的概念提出，随著(zhe)智慧醫療、智慧交通、智慧城市、智慧校園等概念的提出，智慧教室應運而生。

   它是一種(zhǒng)增強型的空間設計，結合大數據、物聯網、智能(néng)感知、移動終端、雲資源等技術，建立以學(xué)習者爲中心的教學(xué)模式，利用信息技術開(kāi)展啓發(fā)式、探究式、讨論式、參與式教學(xué)，鼓勵發(fā)展性評價體系，最終實現學(xué)習無處不在、視聽設備智能(néng)化、人性化，有利于資源的無縫接入，能(néng)爲各種(zhǒng)先進(jìn)的教學(xué)設計提供環境支持。

   智慧教室作爲一類學(xué)習系統，是利用傳感技術、網絡技術、無線通信以及人工智能(néng)技術，通過(guò)物聯網、大數據、人工智能(néng)等現代高科技技術，優化教學(xué)内容呈現、便利學(xué)習資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實現全面(miàn)感知學(xué)習情境、識别學(xué)習者特征，提供合适的學(xué)習資源與便利的互動工具，同時自動記錄學(xué)習過(guò)程和測評學(xué)習結果，有效的支撐多元化的教學(xué)設計實施。 

   智慧教室是一個加強型的未來空間，具有情景感知和環境管理功能(néng)的新型教室。是集多媒體教室、計算機教室、錄播教室、校園電視台、互動教室等多種(zhǒng)環境爲一體的新形勢教學(xué)環境，充分發(fā)揮新技術給教學(xué)帶來的便利。 

   學(xué)習者能(néng)夠在任意時間（Any time）、任意地點（Any where）、以任意方式（Any way）和任意步調（Any pace）（簡稱4A）進(jìn)行學(xué)習，這(zhè)類學(xué)習環境能(néng)夠支持學(xué)習者輕松地（Easy Learning）投入（EngagedLearning）和有效地（Effective Learning）（簡稱3E）學(xué)習pp

  互聯網+智慧教室發(fā)展趨勢：

  •教學(xué)模式的轉變 

   從“老師爲中心”的教學(xué)模式，向(xiàng)以“學(xué)生爲中心”的讨論式教學(xué)模式轉變。

  •逐步的向(xiàng)創新教學(xué)轉變，建設适合本校的個性化數字教學(xué)學(xué)習。

   智慧教室以數字化資源及學(xué)習雲平台打造“資源+教學(xué)+實訓+大數據+服務”的一體化“雲平台”建設； 

   雲平台與現有資源系統的優化配置，系統可以對(duì)接現有的教學(xué)系統、專業化課程、各類軟件等，實現統一門戶、統一認證、統一管理等；

  互聯網+智慧教室“建設”現狀：

   •目前市面(miàn)上的“智慧教室”種(zhǒng)類繁雜，功能(néng)單一，缺乏統一的标準。 

   •主要有智慧環境的管控和智慧教學(xué)應用兩(liǎng)種(zhǒng)類型，目前學(xué)校主要還(hái)是以智慧教學(xué)應用。 

   •配置高清矩陣或一個無線投屏的都(dōu)能(néng)叫(jiào)做“智慧教室、未來課堂”。 

   •沒(méi)有充分的考慮遠程管理、課前、課中、課後(hòu)，課堂錄制直播、遠程交互、大數據的采集分析，教學(xué)管理等配套的應用。隻是完成(chéng)了課堂的教學(xué)應用，沒(méi)有集中管理的概念。

  互聯網+智慧教室解決方案：

   •互聯網+智慧教室：構建基于“雲+端”一體化的、互聯網形态的教學(xué)環境體系。 

   •“雲中心”，主要完成(chéng)數據統計分析、綜合管理、教學(xué)評估、視音頻直播，教學(xué)資源雲端管理、發(fā)布、直播、點播、在線交流等工作。綜合性的教、學(xué)、管理平台。 

   •“端”主要由智慧教室設備、錄播設備、多媒體設備、移動設備組成(chéng)。

  遠程管理系統：遠程管理系統軟件+管理計算機組成(chéng)，可建設教學(xué)綜合管理中心，實現大屏幕顯示所有教室的設備狀态、教室畫面(miàn)。教室端設備故障時，通過(guò)互動教學(xué)系統實現，遠程指導的功能(néng)。錄播教室、智慧教室等多系統，統一平台集中控制管理。

  大屏幕顯示：建設一套拼接大屏幕顯示系統，可以根據教室數量配置顯示單元數量，可以多畫面(miàn)分割顯示所有教室的教學(xué)圖像，支持自動循環切換顯示，可以顯示遠程互動聽課教室的畫面(miàn)可以與現有監控系統、可視化教學(xué)系統共用顯示大屏幕。

  雲中心建設-資源雲平台：

   1）基礎平台軟件 

   2）資源管理服務平台軟件 

   3）流媒體服務軟件

   4）數據庫軟件 

   5）承載服務器及存儲設備。

  資源管理服務平台軟件

   1）課前：備課、預習

   2）課中：在線教學(xué)，實時反饋教學(xué)質量 

   3）課後(hòu)：在線學(xué)習、大數據統計分析 

   4）錄播、智慧教室統一平台

  電子課表：平台内置電子課表，可以實現所有教室排課功能(néng)，系統根據課表自動錄制直播，可以與現有排課系統對(duì)接，自動獲取教師、學(xué)生、課程信息。

  課前備課：教師，按課表在線備課，可以爲每節課，在線添加課件資源，課堂作業等内容。布置課前預習作業，可查詢學(xué)生預習情況。

  自動開(kāi)辟每節課的課程空間闆塊：在課表中添加課程信息後(hòu)，自動以課程爲主題，開(kāi)辟課程讨論空間。根據課程教學(xué)内容，教師、學(xué)生在課前、課中、課後(hòu)參與讨論，讨論的内容，可以收藏或分享。實現課堂教師分享文檔、輕課件視頻發(fā)布、學(xué)生學(xué)習筆記管理。集中管理學(xué)習中産生的所有信息數據。

  課堂教學(xué)：按課表列出教師要上課的班級以及今日課程列表，播放備課文件，進(jìn)行在線教學(xué)，支持多種(zhǒng)教學(xué)模式：通過(guò)計算機、平闆電腦無線投屏播放課件，課堂師生多屏互動教學(xué) ü實時反饋教學(xué)質量 

  課後(hòu)：按課程顯示老師布置的作業，學(xué)生在線完成(chéng)作業教師可以查看作業完成(chéng)情況，在線觀看分享的文檔、輕課件視頻、課堂錄像、讨論學(xué)習。

  課堂錄制、直播：選擇适合教學(xué)模式的個性化錄播系統；常态化錄播、全自動互動錄播、探究式錄播等。遠程視音頻互動教學(xué)，同步錄制直播；錄播系統、智慧教室設備等，集中管理，統一雲平台發(fā)布。可以與現有監控系統對(duì)接，實現網絡攝像機直播功能(néng)。支持其他品牌錄播的接入。

  雲中心建設-教學(xué)評估系統：在線聽評課，在辦公室，通過(guò)計算機進(jìn)行在線聽課、評課。支持1080P、720P或标清畫面(miàn)錄制、直播 ü支持單畫面(miàn)電影播模式、畫中畫模式、3畫面(miàn)資源模式，可以根據策略自動切換教師、學(xué)生、PPT場景 ü課後(hòu)直接回放課堂教學(xué)錄像，進(jìn)行評估：支持智能(néng)手機、平闆電腦等移動客戶端的異地評估，支持評語點評，按“☆”打分，按照預設的評分模闆打分，自動統計評分結果。

  雲中心建設-大數據分析：大數據分析，自動統計分析學(xué)生考勤信息，通過(guò)雲中心獲取聽評課數據、學(xué)生在線作業、考試數據，統計分析每個知識點的教與學(xué)的情況，針對(duì)綜合數據分析得分較低的情況，可以組織專家對(duì)授課課堂錄像文件進(jìn)行觀摩、研讨，幫助授課老師、學(xué)生總結提高教學(xué)質量。可以爲對(duì)每個學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統計分析，通過(guò)數據，直觀的展示學(xué)生對(duì)每個知識點的掌握情況、階段性進(jìn)步情況等。