在曾經(jīng)的教育中，考試後(hòu)的閱卷占有了教師的許多時刻，而且因爲作業量大，時效性就(jiù)會(huì)變差，在學(xué)生們題型回憶深入的時分試卷還(hái)沒(méi)閱覽好(hǎo)，等閱覽好(hǎo)了，學(xué)生們現已忘記了，這(zhè)樣(yàng)的現象特别不利于教育的展開(kāi)。

  而現在學(xué)生考完試，網上閱卷體系讓閱卷的進(jìn)程不僅是時刻縮短了許多，功率也大大的進(jìn)步了。前期教師們隻需把掃描好(hǎo)的試卷數據快速導出，就(jiù)能(néng)夠在網上閱卷了。曾經(jīng)教師要面(miàn)臨堆積的厚厚地高高地卷宗，然後(hòu)再一張一張閱卷，費時吃力，現在有了網上閱卷體系真是便利又方便。

  此前，某校期中考試之後(hòu)，語文教師僅用2小時左右就(jiù)閱完了整個班級的卷宗，不由爲科迅網上閱卷體系的高效快捷連連點贊。

  像挑選題的評分就(jiù)特别快，1秒鍾能(néng)夠掃描幾份份答題卡，而且還(hái)能(néng)一起(qǐ)完結評分和登分。而關于主觀題的部分，網上閱卷體系能(néng)夠將(jiāng)考生的試卷切割成(chéng)題塊，然後(hòu)随機的分配到教師的電腦上進(jìn)行閱卷評分。一切的試卷掃描、客觀題評分等專用設備，教師們隻需坐在電腦前，要閱覽的标題清楚地顯現在電腦上。

  現在，許多校園在考試今後(hòu)，一切學(xué)科都(dōu)選用網上閱卷體系閱卷。每道(dào)題都(dōu)能(néng)夠挑選兩(liǎng)個教師精心閱卷評分，而且這(zhè)兩(liǎng)個人都(dōu)看不見對(duì)方的打分，假設這(zhè)兩(liǎng)位教師給的分數在規則的差錯範圍内，就(jiù)取平均值；假如差錯超出了規則，就(jiù)能(néng)夠挑選第三個教師進(jìn)行第三次評判。

  有的人可能(néng)會(huì)疑問，網上閱卷體系設置這(zhè)樣(yàng)的評分标準是爲了什麼(me)？其實這(zhè)也是在最求教育公正化，讓教師在閱卷的時分削減“喜歡分”“厭煩分”，從根本上完成(chéng)教育公正、完成(chéng)智慧校園的最高理念，進(jìn)步教育質量。