智慧校園是指以互聯網爲基礎的智慧化校園工作，學(xué)習和生活一體化環境，這(zhè)個一體化環境以各種(zhǒng)應用服務系統爲載體，將(jiāng)教學(xué)，科研，管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化“十二五”規劃中，浙江大學(xué)提出建設一個“令人激動”的智慧校園。著(zhe)、這(zhè)幅藍圖描述的是：無處不在的網絡學(xué)習，融合創新的網絡科研，透明高效的校務治理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全，穩定，環保，節能(néng)的校園。”2018年6月7日，國(guó)家标準《智慧校園總體框架》發(fā)布。

  在2018年12月。西安市教育局發(fā)布了中小學(xué)生智慧校園建設标準，全市啓動中小學(xué)智慧校園創建工作。

  智慧校園規劃與設計中會(huì)常見各種(zhǒng)問題：在前期沒(méi)有做好(hǎo)充分的調研，對(duì)智慧校園發(fā)展過(guò)程中取得的成(chéng)就(jiù)和存在的誤區分析不到位，從而導緻不能(néng)準确的分析未來智慧校園發(fā)展面(miàn)臨的機遇與挑戰。智慧校園戰略規劃的指導思想，缺乏系統觀，不能(néng)從宏觀層面(miàn)指導智慧校園建設。從而出現：“缺乏與教育發(fā)展規劃，教育信息化發(fā)展規劃等相關政策與标準的緊密結合，過(guò)渡強調信息化基礎設施建設，忽視智慧校園的有效應用”等現象。保障措施不到位。考核機制不到位，缺乏相應的激勵措施，未能(néng)有效執行智慧校園戰略規劃，無足夠的經(jīng)費支持工程的實施等。建設經(jīng)費分配不合理，存在硬件和軟件經(jīng)費投入較多，資源建設經(jīng)費投入較少，有的甚至沒(méi)有考慮運營維護費用。絕大部分學(xué)校的智慧校園建設方案未考慮建立激勵機制，沒(méi)有相應的激勵措施，很難推動智慧校園的實際應用。信息化領導力薄弱，建設隊伍組建不合理，未能(néng)充分調動各個部門的人員積極參與智慧校園建設。