數字化學(xué)校的開(kāi)展正在不斷的更新完善，功用也越來越強壯。而在開(kāi)展的過(guò)程中數字化學(xué)校下的子體系也越來越多，所以體系之間的集成(chéng)也成(chéng)爲數字化學(xué)校中需要重視的要點。學(xué)校一卡通作爲數字化學(xué)校中的基礎體系，在學(xué)校中更需要與其他子體系結合運用。下面(miàn)咱們就(jiù)來了解一下學(xué)校一卡通可以與哪些體系進(jìn)行集成(chéng)。

  對(duì)于學(xué)校一卡通咱們應該都(dōu)不陌生了，他便是學(xué)校内正在完成(chéng)的“一卡走遍學(xué)校”中的主角。之所以會(huì)一卡走遍學(xué)校，當然離不開(kāi)一卡通和其他體系的集成(chéng)。咱們先來了解一下與圖書辦理體系的集成(chéng)。主要是將(jiāng)一卡通與圖書館體系相連接，學(xué)校一卡通就(jiù)可以代替圖書證，完成(chéng)與圖書辦理體系相連接。這(zhè)種(zhǒng)結合運用的方式不僅提高了辦理的效率，還(hái)能(néng)完成(chéng)運用最少的成(chéng)本供給更多的服務。

  接下裡(lǐ)便是與電子班牌體系的集成(chéng)。現如今的上課簽到已經(jīng)不需要進(jìn)行老師點名來承認學(xué)生的出席率了，電子班牌就(jiù)可以完成(chéng)刷卡考勤，學(xué)生持學(xué)校一卡通在每個班級門口的電子班牌上進(jìn)行刷卡，數據會(huì)記錄的學(xué)校一卡通中，每學(xué)期完畢會(huì)根據簽到情況來統計最終的數據，精确的計算出學(xué)生的出勤率。

  以上隻是簡略列舉了兩(liǎng)例學(xué)校一卡通和數字化學(xué)校中的子體系集成(chéng)的案例。學(xué)校之間體系的集成(chéng)也會(huì)随著(zhe)科技的開(kāi)展和不斷完善，可以完成(chéng)愈加豐厚的功用。從而滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個方面(miàn)，讓教育信息化的理念落實到實處。