咱們應該都(dōu)聽過(guò)“一千個讀者就(jiù)有一千個哈姆雷特”這(zhè)句話，所以每個學(xué)校正智慧校園的了解也是不同的，都(dōu)是在依據本身條件下建立更爲合适的學(xué)校相貌。

  不過(guò)智慧校園的大體上是差不多的，那麼(me)，咱們的智慧校園是什麼(me)姿态？教室裡(lǐ)沒(méi)有黑闆、粉筆、教科書，取而代之的是多媒體教育軟件。不管學(xué)生在哪一個方位都(dōu)能(néng)夠明晰地看到屏幕。

  課堂上，學(xué)生能(néng)夠随時依據學(xué)習評論狀況回放老師上課内容。教室裡(lǐ)，使用平闆電腦、電子白闆無線雲端，可完結教師端、學(xué)生端、雲端之間的交互，一起(qǐ)智慧校園渠道(dào)還(hái)能(néng)進(jìn)行教育數據收集剖析等，讓學(xué)習無處不在，無時不在。

  教育信息化的根底，有必要建立在智慧校園海量的大數據之上。在學(xué)校看來，打造智能(néng)化的環境，有用集成(chéng)電子班牌、學(xué)校一卡通等終端設備，完結數據的收集、會(huì)聚，是不可逾越的硬件支撐。

  例如，許多學(xué)校在建造智慧校園時，也進(jìn)行對(duì)了學(xué)校一卡通體系的對(duì)接，在開(kāi)學(xué)時就(jiù)錄入相關信息，可完結對(duì)學(xué)生數據的收集，辦理渠道(dào)會(huì)依據歸納數據，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的剖析。哪節課沒(méi)有來、什麼(me)時候回宿舍、又是何時出的校門等這(zhè)些都(dōu)被(bèi)記錄下來，不會(huì)再像曾經(jīng)的盲目辦理。

  經(jīng)過(guò)建造智慧校園讓教育者源源不斷地從大數據中發(fā)掘瑰寶，讓教育者根據大數據的科學(xué)決策，不斷優化教育服務，更好(hǎo)地促進(jìn)學(xué)生個性化生長(cháng)。

  一起(qǐ)，智慧校園大數據的獲取將(jiāng)爲學(xué)校創立全新的教育點評機制，刻畫全新的教育教育環境，全面(miàn)促進(jìn)教育個性化、科學(xué)化、智能(néng)化方向(xiàng)開(kāi)展，助力學(xué)校開(kāi)展。