跟著(zhe)教育信息化這(zhè)個概念在教育範疇的浸透，咱們也越來越多的在各種(zhǒng)媒體上，聽到智慧校園這(zhè)個說法，那麼(me)什麼(me)是智慧校園呢？智慧校園現在建造的怎麼(me)呢？它會(huì)爲校園帶來什麼(me)樣(yàng)的改動呢？這(zhè)些都(dōu)是教育者不斷在考慮的問題，也是咱們積極探索信息化的中心。

  大約兩(liǎng)三年前智慧校園這(zhè)個概念走進(jìn)普通人的認知中，不過(guò)關于沒(méi)有觸摸過(guò)的人來說，智慧校園便是一個很空的概念，不知道(dào)終究都(dōu)是一些什麼(me)東西。有的人可能(néng)會(huì)以爲，隻需在校園裝上網絡、有了電腦便是智慧校園了？其實不然，智慧校園的效果遠遠超乎咱們的幻想。

  智慧校園它不僅僅是教育的一個信息化，應該說它是供給一個全新的育人環境。曩昔咱們是在傳統的環境傍邊教育學(xué)生，使得教師和學(xué)生在傳統的校園傍邊能(néng)夠生長(cháng)和開(kāi)展。而才智校園應該說是供給一個全新的、信息化的教育環境，而在這(zhè)個教育環境傍邊，教師和學(xué)生的生長(cháng)和學(xué)習的方法、教育的方法都(dōu)會(huì)有很大的改動。所以我才智校園實際上是在全球信息化布景下發(fā)生的一種(zhǒng)新的育人環境。而在這(zhè)個育人環境傍邊，咱們以爲教師和學(xué)生的開(kāi)展，人的這(zhè)種(zhǒng)信息認識的構成(chéng)是中心。現在現已開(kāi)始構建了才智校園的環境，它現在包含這(zhè)幾個部分。

  榜首，有一個十分好(hǎo)的網絡體系和網絡中心，像多媒體教育軟件以及電子閱覽室能(néng)夠給孩子們供給多冊圖書、各種(zhǒng)教育和科教片，還(hái)有許多的教育軟件，以及教師備課用的教育資源；

  第二，要供給給孩子們一個十分人文明的，孩子們運用十分便利的，教師們也運用十分便利的一個網絡渠道(dào)。咱們每個班都(dōu)有一個數字終端，每個宿舍也都(dōu)有數字終端，每個教師、每個辦公室也都(dōu)有數字終端，咱們的學(xué)生根本能(néng)夠不脫離教室，不脫離宿舍，不脫離辦公室就(jiù)能(néng)夠上網，就(jiù)能(néng)夠查閱自己所需求的圖書、圖片、音響、視頻、文件、動畫，一切東西在桌上全能(néng)夠幹了；

  第三，教育環境根本上都(dōu)完成(chéng)了數字環境，給孩子們供給一個特性開(kāi)展的最便利、最寬廣的空間。咱們校園喜愛說這(zhè)麼(me)一句話，沒(méi)有特性開(kāi)展就(jiù)不會(huì)有立異教育。  

  實際上構成(chéng)智慧校園的要素許多，之所以說才智，主要是各種(zhǒng)體系渠道(dào)的數據結合剖析能(néng)爲教育所用，這(zhè)個是最大的優勢。智慧校園渠道(dào)搜集信息的才能(néng)、處理信息的才能(néng)、交流信息的才能(néng)和使用信息的才能(néng)十分重要。