近來，教育部印發(fā)《高等校園數字校園建造規範（試行）》（以下簡稱《規範》），推動信息技能(néng)與教育教育深度交融。《規範》對(duì)高等校園數字校園建造提出了哪些要求？

《規範》清晰了高等校園數字校園建造的整體要求，提出要環繞立德樹人根本任務，結合事(shì)務需求，充分利用信息技能(néng)特别是智能(néng)技能(néng)，完成(chéng)高等校園在信息化條件下育人方法的立異性探究、網絡安全的系統化建造、信息資源的智能(néng)化聯通、校園環境的數字化改造、用戶信息素質的适應性展開(kāi)以及中心事(shì)務的數字化轉型。

《規範》指出，高等校園數字校園建造應遵從整體規劃、分步施行，整體規劃、規範引領，使用導向(xiàng)、數據驅動，注重交融、體會(huì)優先，安全可靠、适度超前，積極探究、立異使用的建造準則，依照整體規劃、整體規劃、項目建造、運轉保護、點評改善的建造流程推動。

《規範》對(duì)高等校園數字校園建造各方面(miàn)的内容提出了通用要求。

基礎設施方面(miàn)，應确認适度超前的基礎設施建造功能(néng)和容量等目标，挑選幹流和相對(duì)老練的技能(néng)道(dào)路和設備進(jìn)行基礎設施建造，注重基礎設施安全等。

信息資源方面(miàn)，應對(duì)校園信息資源建造内容、規範規範、建造計劃、技能(néng)渠道(dào)等進(jìn)行整體規劃規劃，參照信息資源已有的國(guó)家規範和行業規範拟定各類信息資源的校園規範，將(jiāng)相關的規範規範落實到詳細的作業流程、事(shì)務規範和技能(néng)渠道(dào)中，推動和鼓舞信息資源的同享和立異使用等。

信息素質方面(miàn)，應交融線上與線下教育方法，展開(kāi)以學(xué)分課程爲主、嵌入式教育和訓練講座爲輔、形式多樣(yàng)的信息素質教育活動。

使用服務方面(miàn)，應遵從使用驅動、數據交融的準則進(jìn)行建造，支撐高等校園人才培養、教育科研、辦理服務、溝通協作、文明傳承等事(shì)務，爲師生校園生活供給智能(néng)化服務。

網絡安全方面(miàn)，應保證基礎設施安全、信息系統安全、信息終端安全、數據安全和内容安全等。

保障系統方面(miàn)，應有清晰的組織機構及運轉機制、校園一緻齊備的規章制度、安穩專業的技能(néng)部隊、一緻規範科學(xué)且具有強制性的技能(néng)規範、安穩的經(jīng)費投入、規範的經(jīng)費辦理辦法、繼續安穩的運維服務和科學(xué)完善的點評規範與系統等。