學(xué)校如何保護學(xué)生心理健康?

作好(hǎo)情感交流工作。小學(xué)生向(xiàng)師性強,一個成(chéng)功的教師除了要有淵博的知識和良好(hǎo)的教學(xué)技能(néng)外,還(hái)應有健全的人格、優秀的心理素質。可在日常生活中不難發(fā)現這(zhè)樣(yàng)的例子,由于某些教師自身的教育素養、心理素質不高,教育方法不當,如諷刺、挖苦、變相體罰,動辄就(jiù)咎等等,傷害了學(xué)生的自尊心,造成(chéng)人爲的情感隔阻,甚至造成(chéng)學(xué)生的心理障礙。

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